Temat ograniczenia liczby przyjmowanych uczniów do Gimnazjum Polskiego w Czeskim Cieszynie nadal budzi zrozumiałe emocje. Głos w tej sprawie zabrał Zarząd Główny Macierzy Szkolnej w Republice Czeskiej, który wystosował list otwarty do Marii Jarnot, dyrektorki Polskiego Gimnazjum im. Juliusza Słowackiego w Czeskim Cieszynie. Oto jego treść:

Zwracamy się do Pani jako Macierz Szkolna przy Polskim Gimnazjum im. Słowackiego w Czeskim Cieszynie, głęboko zaniepokojeni decyzją o ograniczeniu liczby przyjmowanych uczniów do naszej szkoły. Decyzja ta, podjęta bez jakiejkolwiek wcześniejszej konsultacji czy rozmowy z nami – rodzicami – budzi nasze poważne wątpliwości zarówno co do jej zasadności, jak i potencjalnych konsekwencji.

Nasze gimnazjum to jedyna polska szkoła średnia na terenie Republiki Czeskiej, a wszelkie decyzje wpływające na jej funkcjonowanie mają daleko idące skutki – i to nie tylko dla obecnych uczniów i ich rodzin, ale także dla przyszłości edukacji polskiej mniejszości narodowej w naszym kraju. Powodem, dla którego postanowiła Pani ograniczyć liczbę uczniów, miała być troska o poziom nauczania. 

Przyjrzyjmy się zatem faktom. Według wniosków Czeskiej Inspekcji Szkolnej z inspekcji przeprowadzonej w ubiegłym roku (2024), nauczyciele między innymi nie są zmotywowani do efektywnej współpracy w celu dalszego rozwijania swojej pracy pedagogicznej, w niewielkim stopniu realizując działania mające na celu rozwijanie krytycznego myślenia i pracy z różnymi zasobami informacyjnymi. Ponadto w minimalnym stopniu wykorzystywane są zróżnicowane zadania uwzględniające indywidualne możliwości i potencjał każdego ucznia. Tu warto dodać, że ten zarzut pojawił się również w protokole z inspekcji w roku 2019.

Reasumując: nauczyciele nie podnoszą swoich kwalifikacji a uczeńjako taki nie do końca ich interesuje. Może więc warto troskę o poziom nauczania skierować raczej w stronę grona pedagogicznego i samej dyrekcji, zamiast ograniczać liczbę miejsc? Tym bardziej że w uczniach naszego gimnazjum drzemie olbrzymi potencjał – co roku ponad 95 procent absolwentów dzięki własnej determinacji dostaje się na studia wyższe wbrew i na przekór wszystkim rankingom. 

Chcemy również podkreślić, że od dłuższego czasu docierają do nas głosy niezadowolenia ze strony samych uczniów. Część z nich czuje się niesłyszana i ograniczana, również – uwaga! – w kontekście wyrażania tożsamości narodowej. Ostatnim przykładem jest zakaz zdawania matury w strojach ludowych. W zestawieniu z przykładowo uporczywie od lat używanym przez dyrekcję określeniem „wstążkówka” zamiast „studniówki”, taka postawa gimnazjum wzbudza wśród uczniów daleko idące wątpliwości co do samej misji gimnazjum, która przecież, w odróżnieniu od pozostałych gimnazjów w RC, powinna mieć na celu również pielęgnację i ochronę polskości, tudzież także naszej tradycji ludowej i gwary. 

Chcielibyśmy również wyrazić nasze rozczarowanie brakiem komunikacji między Panią a Macierzą Szkolną. Od dłuższego czasu dostrzegamy, że kontakt ogranicza się wyłącznie do przekazywania wymagań i próśb finansowych, bez informacji o bieżącej sytuacji szkoły, planach, problemach czy sukcesach. Brakuje prawdziwego dialogu i zaangażowania, co jest szczególnie bolesne dla środowiska,  które z pełnym oddaniem wspiera szkołę od lat.

Zwracamy się do Pani z prośbą o pilne spotkanie w celu omówienia tych kwestii i wyrażamy naszą gotowość do współpracy, o ile będzie to dialog oparty na wzajemnym szacunku i partnerstwie.  Wierzymy, że wspólnie jesteśmy w stanie znaleźć rozwiązania, które będą służyć dobru całej społeczności szkolnej.

Z poważaniem,
Macierz Szkolna przy Polskim Gimnazjum
oraz ZG Macierz Szkolna w RC