To, co skłoniło Zemene, żeby zacząć działać w tym kierunku, była marginalna obecność Zaolzia w polskiej Wikipedii. – Stwierdziłem, że jedynym sposobem, żeby to zmienić, jest wychowanie ludzi zdolnych edytować takie artykuły. Z drugiej strony miałem świadomość, że młodzież często traktuje Wikipedię jak „święty obrazek” i bezkrytycznie przyjmuje wszelkie zawarte w niej informacje. Postanowiłem obalić ten mit. Posłużyłem się przykładem słownika gwarowego, który zacząłem tam tworzyć. Powiedziałem, że każdy może wpisać jakiekolwiek gwarowe słowo, a w Warszawie nikt nie będzie w stanie ocenić, czy jest poprawne. To my tak naprawdę jesteśmy tymi, którzy określą, czy takie słowo istnieje. Z jednej strony to ogromna odpowiedzialność, z drugiej daje to przestrzeń do pewnej „swawoli” – wyjaśnia nauczyciel informatyki w Polskim Gimnazjum. 

O tym, że taka „swawola” jest w pewnym stopniu możliwa, wkrótce przekonali się sami uczniowie, próbując wprowadzać zmiany w istniejących już artykułach. Jednym z nich był artykuł o czosnku. Korzystając z tego, że mieli w klasie kolegę o takim przezwisku, wkleili tam jego zdjęcie i podopisywali różne niestworzone rzeczy. Ku zaskoczeniu wszystkich wpis w nowej wersji przez pewien czas istniał. – W podobny sposób uczniowie popsuli kilka artykułów i wtedy pojawiła się reakcja. Wikipedia uznała nas za wandali i zablokowała nasz szkolny serwer. Wtedy zadzwoniłem do stowarzyszenia Wikimedia Polska, wyjaśniłem, o co chodzi, i tak zrodziła się nasza współpraca z Klarą Sielicką-Baryłką, specjalistką ds. projektów edukacyjnych – wspomina.