Grę w postaci aplikacji dla telefonów komórkowych, z uzupełniającymi materiałami dla szkół, opracowało Centrum Pedagogiczne dla Polskiego Szkolnictwa Narodowościowego (PCP) w Czeskim Cieszynie. 

– To już trzecia edycja czesko-polskiego programu transgranicznego, projekt nazywa się „Cieszyńskie GO” – powiedziała „Głosowi” Marta Kmeť, dyrektorka PCP. – Na samym początku była duża gra planszowa, po której można chodzić, później zamknęliśmy grę w pudełku. W drugiej edycji poświęciliśmy uwagę tradycji i zwyczajom Śląska Cieszyńskiego w roku obrzędowym – powstała piękna mapa interaktywna i mapa dydaktyczna. Teraz poświęciliśmy uwagę Cieszynom, ale trochę nietradycyjnie, żeby pokazać miejsca, które mieszkańcy tych miast mijają codziennie, ale tak naprawdę ich nie zauważają, nie znają ich historii. Polskim partnerem był Cieszyński Ośrodek Kultury Dom Narodowy, z którym od samego początku realizujemy ten projekt.

– Dom Narodowy w tej edycji zajmował się głównie sprawami technicznymi – chodziło o projekt, wydruk, fotografie miejsc. Te wykonał znany cieszyński fotograf Sebastian Jurga – dodała polska koordynatorka Agnieszka Pawlitko.

Twórcy gry wytyczyli sobie ambitny cel: opracowanie aż czterech ścieżek tematycznych po obu stronach Olzy, zainspirowanych czterema cieszyńskimi legendami. Każdy składa się z 10-13 przystanków. Na mapach z opisem szlaków, które otrzymają szkoły po obu stronach Olzy i które będą dostępne także w punktach informacji turystycznej, Muzeum Těšínska i innych miejscach, wydrukowany jest kod QR z odnośnikiem do gry. W aplikacji na telefony komórkowe znajdziemy opis każdego miejsca, jego zdjęcie i pytania, na które należy odpowiedzieć, aby móc ruszyć dalej.

Grę opracował zespół autorów w składzie: Pavlína Badurowa, Veonika Chmelařowa, Marta Kmeť, Leszek Lipsa i Grażyna Štirba. Badurowa – edukatorka w Muzeum Těšínska oraz Leszek Lipsa – nauczyciel, history, przewodnik – wybierali miejsca, którym warto poświęcić uwagę.

Zadaniem nauczycielki Grażyny Štirby była ocena gry z punktu widzenia nauczyciela i ucznia – co dla dzieci może być ciekawe, co można zrealizować w terenie, a co kontynuować na lekcji w klasie. – Myślę, że mamy mnóstwo nauczycieli kreatywnych, dla których to będzie tylko pomysł, wskazówka, które rozwiną – uważa Štirba.

Do gry opracowano także portfolio – zeszyt ćwiczeń z opisem przystanków i ilustracjami Dariny Krygiel – przeznaczone dla szkół. Wszystkie materiały są czesko-polskie, twórcy uznali tę opcję za bardziej optymalną od druku osobnych materiałów polskich i czeskich. Powód tłumaczy Barbara Kubiczek, koordynatorka projektu:

– Portfolio z materiałami dla uczniów jest dwujęzyczne, w jednym zeszycie. Taki układ ma swój cel. Chodzi o to, aby dzieci po obu stronach granicy „załapały” – mówiąc kolokwialnie – trochę tego drugiego języka. I żeby pokazać, że te miasta stanowią jedną całość. Dodatkowym produktem projektu jest gra „Memory” z wyrazami w trzech językach: polskim, czeskim i gwarze cieszyńskiej.